ЕРГО-ДИЗАЙНЕРСЬКІ ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ АРХІТЕКТУРНОГО СЕРЕДОВИЩА ДОШКІЛЬНОГО ЦЕНТРУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ (ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ)

Анотація

В настоящее время проблема создания гармоничной, функциональной и благоприятной предметно-пространственной среды для детей с ограниченными физическими возможностями становится предметом тщательных исследований в самых разных областях науки, в том числе и в сфере дизайна предметной среды. Данная тема имеет социально-важное значение в сфере проектирования, так как речь идет, первостепенно, об отношении общества к детям-инвалидам и о непосредственной связи с данной группой людей, имеющих физические дефекты. Ведь многие из них, по результатам современных обследований и своевременной лечебно-воспитательной работы, могут быть подготовлены к полноценной трудовой и общественной деятельности. По данным ЮНЕСКО, в 2010 г. на земном шаре насчитывалось около 400 млн. человек, страдающих теми или иными психическими и физическими недостатками. В сентябре 2010 г., уже по новым данным, ВОЗ привела усредненную цифру – 12 % или 450 млн. человек на 4,5 миллиарда населения являются инвалидами.